Johannes Hafnor bidrar i ny jubileumsantologi om Den kulturelle skolesekken

Publisert 17.04.2026

En viktig utgivelse i jubileumsåret

I forbindelse med 25-årsjubileet til Den kulturelle skolesekken er jubileumsantologien Den kulturelle skolesekken: Forskning møter praksis nå utgitt av Kulturtanken. Utgivelsen samler forskningsbidrag fra kunstnere, pedagoger og forskere fra hele landet.

Bidrag fra Østfold

Vi er stolte over at vår egen Johannes Hafnor er en av bidragsyterne i antologien. Hafnor har skrevet kapittelet «´Et rekonstruert helvete´: Vitnefortellinger fra 22. juli», der han undersøker hvordan vitnefortellinger fra terrorangrepet 22. juli kan brukes i formidling gjennom DKS og i lærerutdanning.

Kapittelet gir et viktig innblikk i både mulighetene og utfordringene ved å bruke sterke, personlige vitnefortellinger i møte med elever – i spennet mellom emosjonell innlevelse og behovet for kildekritisk refleksjon.

Lansering med bred deltakelse

Antologien ble nylig lansert hos Kulturtanken i Oslo, med rundt 140 deltakere til stede. Her møttes både DKS-miljøer fra hele landet og forskningsfeltet innen kunst for barn og unge.

Lanseringen markerer ikke bare et viktig jubileum, men også en styrking av koblingen mellom forskning og praksis i feltet.

Et aktivt forskningsmiljø

Vi er glade for arbeidet Hafnor gjør, både som forsker og som en sentral stemme i utviklingen av DKS. Hans bidrag er et tydelig eksempel på hvordan Østfold markerer seg som en aktiv aktør på forskningsfeltet innen kunstformidling til barn og unge.

Antologien løfter frem bredden og kompleksiteten i DKS-ordningen i dag, og peker samtidig fremover – mot videre utvikling, nye perspektiver og enda sterkere kunstmøter for kommende generasjoner.

Les mer om jubileumsantologien Den kulturelle skolesekken: Forskning møter praksis