Den kulturelle skolesekken (DKS) er en nasjonal ordning som s\u00f8rger for at alle skoleelever i Norge f\u00e5r oppleve profesjonell kunst og kultur hvert \u00e5r. Ordningen har v\u00e6rt en del av regjeringens kulturpolitiske satsing for grunnskolen siden 2001, og er unik i verdenssammenheng.<\/p>\n\n\n\n
Kulturtilbudet skal v\u00e6re av h\u00f8y kvalitet, og vise hele bredden av de seks kulturuttrykkene: film, kulturarv, litteratur, musikk, scenekunst og visuell kunst.<\/p>\n\n\n\n
DKS kan sees i sammenheng med dannelsesoppdraget til skolen og skal st\u00f8tte opp under m\u00e5l fra l\u00e6replanverket. Det er viktig \u00e5 inkludere skoleledere, kulturkontakter, l\u00e6rere og elever som sentrale akt\u00f8rer i DKS-ordninga. Sammen skal vi videreutvikle et mangfoldig og relevant DKS-tilbud som samspiller med l\u00e6replanene i skolen.<\/p>\n\n\n\n
DKS er organisert p\u00e5 fylkes- og kommuneniv\u00e5, og nasjonalt er DKS forankret hos Kulturtanken. Kulturtanken \u00f8nsker at b\u00e5de skoleledere, l\u00e6rere og elever skal ha et eierforhold til DKS-ordningen. Produksjoner fra DKS kan styrke bevissthet om kunst og kultur i oppl\u00e6ringa. Slik kan DKS bidra som en ressurs for \u00e5 n\u00e5 m\u00e5lsettingene i skolen, b\u00e5de innenfor den overordnede delen av l\u00e6replanen og i kompetansem\u00e5lene for ulike fag.<\/p>\n\n\n\n