{"id":2370,"date":"2023-05-05T06:41:32","date_gmt":"2023-05-05T06:41:32","guid":{"rendered":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/?p=2370"},"modified":"2023-05-05T06:51:53","modified_gmt":"2023-05-05T06:51:53","slug":"med-kroppen-som-scene-pa-lillehammer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/2023\/05\/05\/med-kroppen-som-scene-pa-lillehammer\/","title":{"rendered":"Med kroppen som scene p\u00e5 Lillehammer"},"content":{"rendered":"\n

Dette skole\u00e5ret har alle 6. klassinger i Lillehammer kommune f\u00e5tt v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 forberede og fremf\u00f8re teaterforestillinger, og det kun med bruk av skuespillerens viktigste instrument, nemlig kroppen. Med en humoristisk, moderne vri har elevene selv formidlet eventyr til b\u00e5de fadderbarn og andre medelever. DKS Innlandet fikk v\u00e6re med p\u00e5 Nordre \u00c5l skole, der vi m\u00f8tte den syvende far i huset, Gullh\u00e5r og de tre bj\u00f8rnene, og vi fikk ogs\u00e5 en snakk med de tre kommunekontaktene for DKS i kommunen.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

I en fersk utredning fra Oxford Research<\/a> om Den kulturelle skolesekken, er elevmedvirkning en sentral diskusjon. Flere trekker her fram verdien av mer relasjonelle og deltagerbaserte DKS-hendelser som g\u00e5r over tid, der elevene b\u00e5de aktiviseres og blir bedre kjent med kunstnere. P\u00e5 Lillehammer var det Helena Klar\u00e9n og Henrik Sl\u00e5en fra den lokale friteatergruppa Teater Leven<\/em> 6. klassingene fikk bli bedre kjent med. Klar\u00e9n og Sl\u00e5en har b\u00e5de lang og bred erfaring med produksjon av egne forestillinger og som instrukt\u00f8rer, skuespillere og kursholdere. De har ogs\u00e5 turnert mye for DKS tidligere.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Helena Klar\u00e9n med Henrik Sl\u00e5en som peispuster p\u00e5 Nordre \u00c5l skole.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

I halvannen times lange \u00f8kter over tre dager, har de erfarne skuespillerne dette skole\u00e5ret instruert og inspirert elevene til \u00e5 lage sm\u00e5 teaterforestillinger og til \u00e5 st\u00e5 foran et publikum. Scenografi, lydkulisser og karakterer er blitt til med kun kroppen og stemmen som verkt\u00f8y. P\u00e5 Nordre \u00c5l skole ble resultatet vist for 6. klassingenes fadderbarn den tredje dagen, og forestillingene de yngre elevene fikk oppleve, falt utvilsomt i smak. P\u00e5 en helt tom scene spilte 6. klassingene p\u00e5 imponerende vis for det yngre publikummet, som oppmerksomt fulgte med, lo og koste seg, under den eksklusive eventyrstunden.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Elever fra Nordre \u00c5l skole som gr\u00f8tbolle i eventyret om Gullh\u00e5r og de tre bj\u00f8rnene.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Teater Leven<\/em> kom selv opp med id\u00e9en til Med kroppen som scene<\/em> etter kommunen for noen \u00e5r siden tok kontakt og spurte om de kunne gj\u00f8re et opplegg innen scenekunst for elever p\u00e5 6. trinn, og siden har tilbudet v\u00e6rt en del av det lokale DKS-programmet i kommunen. I Lillehammer kommune samarbeider tre personer om jobben som kommunekontakt for DKS. Maria Seines fra Kultur og fritid, Anne Mette Mauseth fra kulturskolen, og Jill Harviken fra skolekontoret. Etter \u00e5 ha deltatt p\u00e5 Med kroppen som scene<\/em> h\u00e5per de elevene f\u00e5r st\u00f8rre forst\u00e5else for faget og ser at man ogs\u00e5 kan jobbe med scenekunst uten \u00e5 bruke mange rekvisitter og store ressurser. I tillegg til \u00e5 f\u00e5 faglig innsikt, blir elevene ogs\u00e5 kjent med kunstnerne og ikke minst med hverandre p\u00e5 en ny m\u00e5te som skaper samhold.<\/p>\n\n\n\n

Tilbudet i v\u00e5r lokale skolesekk er i stor grad verkstedsbasert, hvor elevene l\u00e6rer gjennom \u00e5 gj\u00f8re.<\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

DKS p\u00e5 Lillehammer er organisert med en styringsgruppe best\u00e5ende av kultursjef, skolesjef og rektor ved kulturskolen, forteller kommunekontaktene. Under styringsgruppa er et arbeidsutvalg best\u00e5ende av representanter fra kulturskolen, skolekontoret og Kultur og fritid. Dette utvalget st\u00e5r for planlegging og praktisk tilrettelegging. Kommunekontaktene ser flere fordeler ved at de er tre personer som deler p\u00e5 jobben i samme kommune. Vi kombinerer ulike faglige styrker, med en bred kulturfaglig kompetanse og skolefaglig kompetanse. Totalt sett gir dette en styrket kompetanse, og det gj\u00f8r oss ogs\u00e5 mindre s\u00e5rbare, legger de til.<\/p>\n\n\n\n

Kommunen har valgt \u00e5 fordele kunstuttrykk p\u00e5 klassetrinn, med planer som er faglig forankret i l\u00e6replanen og ligger fast i en ti\u00e5rsplan. Dette skal sikre at alle elevene i Lillehammer f\u00e5r et bredt og variert tilbud som ogs\u00e5 er forutsigbart. Selv om kunstuttrykkene ligger fast p\u00e5 trinn, kan innholdet justeres etter behov, forteller kommunekontaktene.<\/p>\n\n\n\n

Det er sv\u00e6rt viktig for oss at opplegget er forutsigbart, at alle er sikret alle kunstformene og at alle vet n\u00e5r ting skal skje.<\/em><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Kommunekontaktene synes de er heldige p\u00e5 Lillehammer som har godt etablerte institusjoner som kan levere innholdet til den lokale skolesekken. Det er viktig for oss \u00e5 benytte lokale krefter, men de m\u00e5 like fullt v\u00e6re av h\u00f8y kvalitet for \u00e5 f\u00e5 en fast avtale i DKS, understreker de. Dette gir elevene en ekstra tilknytning til det lokale kulturlivet, og vi som kommune er med p\u00e5 \u00e5 bygge opp om den lokale kulturen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
6. klassinger fra Nordre \u00c5l skole gj\u00f8r seg om til en altfor <\/em>stor stol for Gullh\u00e5r.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Etter endt forestilling for fadderbarn og medelever p\u00e5 Nordre \u00c5l skole, var det en stolt gjeng med 6. klassinger som bukket h\u00f8flig og tok imot velfortjent applaus f\u00f8r de, rake i ryggen, gikk tilbake til klasserommet. Ikke en eneste kostyme m\u00e5tte skiftes, og ikke en eneste rekvisitt ryddes, selv om scenen for litt siden hadde v\u00e6rt full av susende tr\u00e6r, hus med knirkende svingd\u00f8rer, for myke og for harde senger, for sm\u00e5 og for store stoler, kl\u00f8yvde vedkubber og gamle gubber.<\/p>\n\n\n\n

Elevene hadde dessuten blitt bedre kjent med et par vaskeekte skuespillere. Etter m\u00f8tet med de tre bj\u00f8rnene, gikk Gullh\u00e5r aldri mer ut i skogen, men flere av elevene p\u00e5 Lillehammer vil nok garantert finne veien tilbake til teaterscenen.<\/p>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dette skole\u00e5ret har alle 6. klassinger i Lillehammer kommune f\u00e5tt v\u00e6re med p\u00e5 \u00e5 forberede og fremf\u00f8re teaterforestillinger, og det kun med bruk av skuespillerens viktigste instrument, nemlig kroppen. Med en humoristisk, moderne vri har elevene selv formidlet eventyr til b\u00e5de fadderbarn og andre medelever. DKS Innlandet fikk v\u00e6re med p\u00e5 Nordre \u00c5l skole, der […]<\/p>\n","protected":false},"author":23,"featured_media":2372,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-2370","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktuelt"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/23"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2370"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2380,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2370\/revisions\/2380"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2372"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2370"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2370"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.denkulturelleskolesekken.no\/innlandet\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2370"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}