Den kulturelle skolesekken (DKS), "Der Kulturelle Schulrucksack" ist ein nationales Kulturvermittlungsprogramm, das professionelle Kunst und Kultur in die norwegischen Schulen bringt.
Die Zielsetzung
Das Programm soll:
• dazu beitragen, dass alle Schülerinnen und Schüler vom 1. bis zum 10. Schuljahr in der norwegischen Einheitsschule ein professionelles Kunst- und Kulturangebot bekommen
• es ermöglichen, dass alle Schülerinnen und Schüler leichteren Zugang zu Kunst und Kultur erhalten, sich damit vertraut machen können und ein positives Verhältnis zu aller Art künstlerischem Ausdruck entwickeln können
• dazu beitragen, dass künstlerische und kulturelle Ausdrucksformen ganzheitlich in die Realisierung der schulischen Lernziele integriert werden.
Die konzeptionellen Grundlagen für DKS sind formuliert in zwei Mitteilungen der Regierung an das Storting (Stortingsmelding): Nr. 38 (2002-2003) und Nr. 39 (2002-2003).
Der Erfolg des DKS wird gemessen am Erreichen folgender Ziele:
• DKS wird zu einer dauerhaften Maßnahme.
• DKS erreicht die gesamte Einheitsschule vom 1. bis zum 10. Schuljahr.
• DKS steht im Einklang mit dem geltenden Lehrplan für die
Einheitsschule.
• DKS sichert allen Schülerinnen und Schülern ein qualitativ
hochwertiges Kulturangebot.
• DKS spiegelt eine kulturelle Vielfalt wider.
• Die Angebote im Rahmen des DKS kommen regelmäßig und
vermitteln eine große Bandbreite an künstlerischen Genres und
kulturellen Ausdrucksformen, wie z.B. szenische und visuelle Künste,
Musik, Film, Literatur und Kulturerbe.
• DKS ist auf allen Organisationsebenen eine Zusammenarbeit von
Schul- und Kulturbereich.
• DKS ist lokal verankert.
• Alle beteiligten Akteure sollen sich mit dem DKS identifizieren können.
Organisation
DKS ist ein Kooperationsprojekt des Ministeriums für Kirche und Kultur (Kirke- og kulturdepartementet) und des Ministeriums für Ausbildung und Forschung (Utdannings- og forskningsdepartementet).
Das Sekretariat, das auf nationaler Ebene für die Umsetzung des Programms verantwortlich ist, ist an das staatliche Zentrum für Archive, Bibliotheken und Museen (ABM-utvikling) angegliedert. Das Sekretariat arbeitet mit dem Direktorat für allgemeinbildende Schulen (Utdanningsdirektoratet) zusammen, dessen Aufgabe die Qualitätssicherung und –entwicklung der norwegischen Schulen ist.
Die regionalen Kulturverwaltungen in den 19 Verwaltungsbezirken (Fylker) sind verantwortlich für die Koordination der Arbeit mit dem DKS in der eigenen Region.
Finanzierung
DKS wird hauptsächlich aus den Überschüssen der Norwegischen Lotto AG (Norsk Tipping A/S) finanziert. Im Schuljahr 2004/05 stehen 120 Mio. NOK zur Verfügung. Ab 2005/06 werden dem DKS jährlich 160-180 Mio. NOK zugeteilt.
2005/06 werden 20 % der Mittel auf nationaler Ebene für Projekte in den Bereichen Musik (19 Mio. NOK), Film (3 Mio. NOK), szenische Künste (6 Mio. NOK) und visuelle Künste (5 Mio. NOK) vergeben. 80 % werden regional und lokal verteilt an Wissenszentren (6 Mio. NOK) und an die Verwaltungsbezirke und Kommunen (122 Mio. NOK).
Zusätzlich haben 20 regionale Museen gesonderte finanzielle Mittel für die Arbeit mit dem DKS bekommen.
Darüber hinaus arbeiten die aller meisten Kulturinstitutionen und viele andere Institutionen mit Kunst- und Kulturvermittlung an Schüler und Schülerinnen. Diese Institutionen sowie die Verwaltungsbezirke und viele Kommunen verwenden für diese Arbeit zusätzlich zu den ausgewiesenen DKS-Mitteln beträchtliche Mittel aus den eigenen Etats.
Mehr Information
Sekretariat für DKS:
Sekretariatet for Den kulturelle skolesekken
ABM-utvikling
Postboks 8145 Dep
0033 Oslo
Norwegen
tlf: + 47 23 11 75 00
email: info@denkulturelleskolesekken.no
Theater
im Kulturellen Schulrucksack (pdf)
Ein Artikel von Siemke Böhnisch
